Fantasievogel Cobra/Corneille

1B werkte rond de Cobra- beweging en het werk van Corneille. In dezelfde stijl maakten ze een fantasievogel. Deze werd uitgewerkt met pandakrijt en verdunde verf voor een leuk effect.

??????????????????????????????? ???????????????????????????????IMG_0408IMG_0411

Advertenties

Sjakie en de chocoladefabriek: monotypes

Dit jaar wilde ik eens rond film werken. Sjakie en de chocoladefabriek leek me wel een leuke. We bekeken de film en maakten een bespreking van de personages en de decors. Daarna kozen de leerlingen een fragment of personage uit dat vergroot werd op een A3 blad. De achtergrond werd bijgetekend naar fantasie. De tekening werd afgedrukt in monotype en bijgekleurd met pandakrijt.

DSCI1772

DSCI1773

DSCI1774

DSCI1775

DSCI1776

DSCI1777

DSCI1779

DSCI1782

DSCI1783

DSCI1784

zelfportret Pop art

Het is weer zelfportretjestijd ! Omdat Popart zo’n dankbare inspiratiebron is, vertrokken we ook dit jaar nog eens van deze stijl. Het werd een beetje “Warhol meets Lichtenstein” maar dan wat vrij geïnterpreteerd. De basis vormt een gestileerde foto. Die werd overgenomen en de vlakken werden uitgewerkt met pandakrijt. De leerlingen mochten hier enkel primaire en secundaire kleuren gebruiken. Nadien ging er een laagje ecoline overheen, wat een leuk effect geeft. Waar het krijt het papier niet raakt, wordt het bedekt door de ecoline. In een tekstballon of denkwolk mochten ze een eigen uitspraak of (bij gebrek aan inspiratie) hun naam tekenen.

DSCI0326

DSCI0336

DSCI0334

DSCI0333

DSCI0332

DSCI0331

DSCI0330

DSCI0329

Vlagontwerp TISP 90 jaar

Dit jaar viert onze school haar 90° verjaardag. Omdat verjaren altijd speciaal is, wilden we dit toch niet onopgemerkt laten passeren. Gedurende dit schooljaar zullen we regelmatig leuke opdrachtjes maken waarin de school centraal staat. Met de leerlingen van 1B maakte ik alvast ontwerpjes voor een feestelijke vlag. Ze moesten verschillende soorten lijnen gebruiken (recht, gebroken, golvend,…) en de vlag moest vrij abstract worden voorgesteld. De kleur werd beperkt: leerlingen mochten enkel primaire kleuren gebruiken + zwart en wit. Ik liet ze eens werken met pandakrijt, niet zo makkelijk om nauwkeurig te kleuren maar wel sterk van kleur.

De voorbereiding voor de vlag tekenden we in paint, een goeie ICT-oefening overigens.

Uit deze ontwerpjes laat ik de leerlingen er een aantal uitkiezen en die worden in groepjes uitgewerkt op stof. De bedoeling is dat ze binnenkort voor het raam zullen wapperen !

Waarneming van zonnebloemen

Deze oefening deed ik begin september, toen de laatste zonnebloemen in de tuin stonden. Ik liet de leerlingen van 1B kennismaken met waarnemingstekenen. Als opwarmer liet ik hen wat schetsen maken in kleine groepjes rond een tafeltje met zonnebloemen. Blindtekenen is hierbij altijd een leuke starter, zo leren ze ook aandachtig kijken en zich beter te concentreren op het onderwerp. De bedoeling is om af te stappen van datgene wat ze kennen en zich meer te focussen op wat ze zien. Nadien gaf ik hen elk 1 zonnebloem die ze voor zich op de bank legden. De bloem werd liggend getekend in pandakrijt op zwart papier.

Maskers

Deze opdracht deed ik al een tijdje geleden maar werd nu pas afgewerkt. Als inspiratiebron namen we voorbeelden van maskers uit verschillende culturen én uiteraard de vele maskers van Ensor. Op basis van hiervan maakten de leerlingen 3 verschillende ontwerpen waarbij vooral de (grote en duidelijke) vormen erg belangrijk waren. Het ontwerp moest ook symmetrisch zijn. Uit deze schetsen werd 1 ontwerp uitgekozen en uitvergroot op A3. Om een perfecte symmetrie te bekomen, gebruikten we een handig trukje: blad dichtvouwen in de lengte, 1 helft van het masker tekenen tegen de vouwlijn, contouren aan de andere kant overnemen aan het raam. Als je vervolgens het blad weer openvouwt, krijg je een volledig en perfect symmetrisch masker. De contouren werden omlijnd met zwarte alcoholstift en de vlakken ingekleurd met pandakrijt.