Procesmapjes PO

De titelbladen voor de procesmapjes:

21768133_10212589528265904_4650170240005026866_n

Advertenties

Figuur in lijnenspel naar Klee

In deze opdracht vertrokken we van “burdened children” van Paul Klee :

Burdened children

De leerlingen maakten een aantal blindtekeningen en probeerden daarna met gesloten ogen een lijnenkrabbel te maken. In de krabbel moest een figuur ontdekt worden. Daarna kozen ze 1 tekening uit waar het figuur het duidelijkst te zien was. Elk vlak van het figuur werd ingekleurd met kleurpotloden in een overgang van licht naar donker (dégradé). Het was een toepassing op kleurpotloodtechniek en warme/koude kleuren.

 

abstracte wormen

Een leuke kleuroefening voor tussendoor: abstracte wormen. Deze vond ik bij “Art With Mr. E” http://artwithmre.blogspot.be/2010/05/line-design-w-shading-student-work-in.html

Het begin is heel eenvoudig: je vertrekt met een golvende lijn die midden over het (horizontale) blad loopt. Op de lijn worden 8 punten uitgezet. Vervolgens worden alle punten met elkaar verbonden door middel van bogen. Dit wordt telkens herhaald tot het blad gevuld is (zowel boven als onder de middellijn). Het uiteindelijke patroon hangt af van de bogen. Als je bredere of hogere bogen afwisselt met kleinere boogjes, ontstaat een leuke dynamiek in de kronkels. Als je gewoon braafjes dezelfde boogjes herhaalt, krijg je een “rechter” patroon. Hierin kan je dus eindeloos variëren.  Ik liet de leerlingen hierna een vrije kleurencombinatie samenstellen. Met de kleuren kan je een ritmisch patroon creëren door telkens afwisselend te herhalen. De boogjes moesten vanuit de hoeken donker vertrekken en naar het midden toe lichter worden, vervolgens naar de hoeken terug donker. (verlichten en verdonkeren met kleurpotloden) Op die manier ontstaat een soort van 3D – effect. Sommigen speelden een beetje vals door achteraf met een gom een lichtstreep te trekken, wat hetzelfde effect geeft. 😉 Een eenvoudige oefening, met hele leuke resultaten. Zulke opdrachtjes zijn altijd verrassend voor de leerlingen als ze versteld staan van hun eigen resultaat! Je kan hierin natuurlijk allerlei kleurcontrasten of zelfs grijstonen laten toepassen.

DSCI0008DSCI0010DSCI0015DSCI0018DSCI0019DSCI0007

Dit ben ik !

Als kennismakingsopdracht in de IW- klas moesten de leerlingen zichzelf al tekenend voorstellen in de vorm van een mindmap. Centraal moesten ze zichzelf weergeven ten voeten uit. Rondom het figuurtje kwamen vertakkingen naar allerlei zaken die met zichzelf te maken hebben: huisdieren, gezin, hobby’s, sport, karakter, lievelingseten, … Tegelijk was het een toepassing op kleurtechniek.

Concentrische cirkels

Vorige donderdag ging ik op studiereis (SuperBodies in Z33 Hasselt). Voor de thuisblijvers had ik uiteraard (goed als ik ben 🙂 )een vervangende opdracht voorzien. Ze moesten een boeiende compositie samenstellen met alleen maar concentrische cirkels (cirkels met hetzelfde middelpunt). De cirkels mochten elkaar hierbij overlappen. De cirkelconstructie moest worden ingekleurd met kleurpotloden. Leerlingen moesten hierbij zelf een kleurencombinatie samenstellen (vb. licht-donkerschakeringen, complementairen).